L’apprendimento

L’apprendimento e il Condizionamento 

L’apprendimento é una delle capacità fondamentali della mente, studiata dalla psicologia e oggi supportata dalle neuro scienze. 

 

Il CONDIZIONAMENTO CLASSICO 

Ivan Pavlov, un fisiologo russo, ha studiato l’apprendimento attraverso l’associazione di stimoli.

1) RIFLESSO INCONDIZIONATO: una risposta automatica e involontaria a uno stimolo (es. la salivazione).

2) STIMOLO NEUTRO: uno stimolo che inizialmente non provoca la risposta di interesse (es. il suono di un campanello).

3) CONDIZIONAMENTO: dopo l’associazione, lo stimolo neutro (campanello) diventa stimolo condizionato  e, da solo, provoca la salivazione, che ora é chiamata risposta condizionata. 

4) ESTINZIONE: la risposta condizionata tende a diminuire se lo stimolo condizionato (il solo campanello) viene presentato ripetutamente senza lo stimolo incondizionato (il cibo).

5)RECUPERO SPONTANEO: dopo un periodo di pausa, la risposta condizionata può ripresentarsi anche dopo l’estinzione.

6) GENERALIZZAZIONE: la risposta condizionata può essere suscitata anche da stimoli simili allo stimolo condizionato. 

IL CONDIZIONAMENTO OPERANTE 

Questo tipo di condizionamento si concentra sul modo in cui le conseguenze di un comportamento influenzano la probabilità che tale comportamento si ripeta. 

Edward Lee Thorndike inventa la Puzzle Box per studiare come i gatti imparassero a uscire per ottenere il cibo 

1) LEGGE DEL EFFETTO: Un comportamento che produce un effetto piacevole o soddisfacente (ottenere cibo) ha maggiori probabilità di essere ripetuto.

2) LEGGE DELL’ESERCIZIO: più un comportamento viene esercitato, più solido diventa l’apprendimento.

3) LEGGE DELL’IDONEITÀ: l’apprendimento é facilitato se l’organismo é pronto a compiere l’azione.

 

JOHN BROADUS WATSON 

Watson fondó il comportamentismo, la teoria secondo cui la psicologia deve concentrarsi sull’osservazione e l’indagine dei dati.